完备知识假设

核心讲解

古典经济学为了得到干净的均衡结论，私下假定参与者对自己的偏好和所有待选对象都了如指掌，也就是拥有完备知识。在这个理想世界里，人能在所有可选方案中作出最优选择，资源因此配置到最佳位置。作者认为这个假设站不住脚。理由是：参与者要认识的情境里，恰恰包含了他们自己的参与；人的判断会改变情境，情境又反过来改变判断，所以人永远不可能站在局外得到关于这个情境的完整知识。作者据此说，在有思维参与者的场合，完备知识根本不成立，经济理论那块优美的均衡大厦，地基其实是松的。需要补充的是，作者的批评主要针对教科书的完全竞争模型；从1970年代起，主流经济学已引入不完备和不对称信息，并非至今仍死守完备知识。书外

要点

• 完备知识假设指参与者对偏好和所有选项都完全了解。
• 它是推导出最优配置与均衡的隐含前提。
• 作者认为：认识对象包含认识者本人，完备知识不可能。
• 作者据此质疑均衡理论的地基；其批评主要针对教科书模型。

常见误区

• 以为作者说现实中人应当尽量做到信息完备。
• 以为整个现代经济学至今仍假定完备知识。
• 把"完备知识"与"信息充分但仍可能判断错"混为一谈。

编者注

• 补充作者说"经济学假设完备知识"，主要针对教科书的完全竞争模型。自1970年代起，信息经济学已大量放松该假设：阿克洛夫1970年提出柠檬市场、斯蒂格利茨等1981年研究信贷配给，相关工作获2001年诺贝尔奖。据此否定整个现代经济学并不准确。

多方视角

作者的看法

认识对象里包含认识者本人时，完备知识不可能，经济理论的基础因而不稳。

不同的看法

• 信息经济学与行为经济学早已放松完备信息假设，作者的批评更适用于教科书模型，而非1987年的前沿研究。

支持作者的理由

• 波普尔关于完备知识不可企及的论证，加上反身性分析，从方法论上支持这一批评。