案例入门认知偏差归纳与认识论
沃森2-4-6实验
也叫：沃森序列实验
沃森2-4-6实验显示人习惯寻找证实而非证伪的例子。
核心讲解
沃森在1960年设计了一个著名的认知实验：他给受试者看数列“2、4、6”，请他们猜测背后的规律，并允许通过举出其他数列来检验。受试者纷纷举出“8、10、12”“10、12、14”这类“间隔为2”的数列，得到“符合”的反馈后越来越自信。可真正的规律只是“任意递增数列”。受试者几乎从不去举一个可能推翻自己猜想的反例——比如“2、5、9”或“3、6、10”。结果，大多数人都因为只验证、不证伪，始终猜不出真正的规律。这个实验生动地展示了证实偏差：人倾向于用支持自己猜想的例子去确认，而极少主动寻找可能推翻它的反例。
费曼版：用大白话再讲一遍
有人让你猜一个数列的规则，你猜“每隔2个加一次”。你不停举出“8、10、12”来验证，每次都“对了”，于是越来越自信。可你没想过举一个“3、6、10”去试探——也许规则根本不是间隔2。你只顾着证明自己没错，却从不去试试自己会不会错。
要点
- 沃森2-4-6实验让受试者猜数列规律。
- 真实规律是“任意递增数列”。
- 受试者只会举验证性例子，极少举反例。
- 生动展示人倾向证实而非证伪。
常见误区
- 以为多验证几次就算检验了假设。
- 用符合自己猜想的例子掩盖反例。
- 忽视真正能推翻假设的反例价值。
多方视角
作者的看法
沃森实验证明人习惯证实而非证伪。
不同的看法
- 有研究认为实验设计与表述会影响结果，不能把结果夸大为“人类总是如此”。
- 也有观点指出，实验确实验证了证实偏差的主流倾向。
支持作者的理由
- 该实验被广泛复制，结果基本一致。
留给你的问题
你检验自己的想法时，更多是举支持的例子，还是会主动举反例试探？