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知识就是力量
也叫：培根的知识观
培根认为，掌握自然规律与科学知识，是人支配、利用自然的前提。
🕰 17世纪前期📍 英国、欧洲思想 · 科技
核心讲解
1620年培根出版《新工具》，响亮地提出“知识就是力量”。他反感当时剑桥被经院哲学统治，只注重用繁琐推理证明宗教教条，主张真正的哲学应当研究自然、研究科学。
在他看来，人要控制自然、利用自然，前提是先认识自然；而认识自然不能靠背诵教条，必须依靠观察和实验。只有经过实验检验的知识才可靠，掌握了规律，人就能按规律改造自然。
这一口号在当时是对经院哲学的有力批判，也鼓励了一代欧洲学者去探索自然。它后来成为近代实验科学的精神旗帜，但也留下一个长期争论：人对自然的“支配”是否应有边界。
费曼版：用大白话再讲一遍
就像孩子面对一只锁着的箱子。若只会对着箱子磕头祈祷，箱子绝不会自己打开；可一旦弄清了锁的原理、配对了钥匙，里面的宝贝就能拿来用。培根说的就是这个意思：自然是那只箱子，科学知识就是钥匙，钥匙在谁手里，谁就能使唤自然替自己干活。
要点
- 1620年《新工具》正式提出“知识就是力量”。
- 针对经院哲学空谈教条，主张哲学要研究自然。
- 强调科学实验是获得真知识的途径。
- 把求知与改造自然的力量直接挂钩。
常见误区
- 误以为“知识就是力量”是说书读得多就有权力；培根原意是认识自然规律才能利用自然。
- 误以为培根反对信仰；他反对的是经院哲学脱离自然的繁琐论证。
编者注
- 补充原书称培根为“中世纪英国唯物主义哲学创始者”，按通行分期培根属近代早期（16—17世纪）经验论哲学家，请读者注意。
- 观点“知识就是力量”是培根的哲学主张，带有近代科学兴起时代的自信；后世对“征服自然”的取向有生态层面的反思。
多方视角
作者的看法
作者把这一口号写成对经院哲学的有力批判和对人们探索自然的鼓励，态度鲜明地站在科学一边。
不同的看法
- 后世卢梭等人认为科学与艺术的进步未必带来道德进步；一味征服自然还会引发生态代价。
- 也有学者指出知识本身是中性的，力量大小取决于用知识去做什么。
支持作者的理由
- 近代科学技术确实改变了生产与医疗，知识转化为力量在工程和医学上反复得到验证。
留给你的问题
知识等于力量，那谁来保证这股力量用在对的方向上？